"Kdo nedbá, aby byl vyučován, toho budeš marně vyučovati, dokud u něho neprobudíš vřelý zájem o učení" J. Á. Komenský
Pedagogická praxe se významnou měrou podílí na rozvoji pedagogických kompetencí budoucích učitelů. Jejich budování nelze realizovat pouze na základě teoretické výbavy z oblasti obecné a speciální didaktiky, ale v těsné vazbě na její praktickou aplikaci při kontaktu s dětmi a mládeží. Je pravdou, že na bázi teoretických poznatků si studenti osvojí určité, byť velmi bohaté vědomosti, avšak teprve prostřednictvím jejich vlastní činnosti během pedagogické praxe se získané znalosti stávají hlubšími a trvalejšími a současně u nich dochází k osvojování didaktických dovedností a postupné indentifikaci s učitelskou rolí.
Last updated:
17.01.2012